Loading, please wait..

Υπάρχουν εκείνοι που γίνονται πλούσιοι και εκείνοι που εργάζονται για το κοινό καλό

Σε προηγούμενο άρθρο ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε πως παίζεται το σωστό παιχνίδι του χρήματος!

Σήμερα, θα συνεχίσουμε συνειδητοποιώντας πως οι πιο πολλοί άνθρωποι έχουμε μεγαλώσει με ένα σύστημα περιοριστικών πεποιθήσεων για τα χρήματα, που λέει μεταξύ άλλων: «Υπάρχουν δύο ειδών άνθρωποι. Εκείνοι που γίνονται πλούσιοι και εκείνοι που εργάζονται για το κοινό καλό.»

Αυτό μας οδηγεί να πιστεύουμε ότι όσοι γίνονται πλούσιοι το επιτυγχάνουν εκμεταλλευόμενοι τους υπολοίπους ή πατώντας επί πτωμάτων. Ταυτόχρονα, όσοι προσφέρουν στο κοινό καλό (δάσκαλοι, νοσοκόμοι, εθελοντές κ.α.) είναι «καλοί» άνθρωποι και επομένως δεν θα γίνουν ποτέ πλούσιοι γιατί αυτό θα είναι ενάντια στις αξίες τους.

Στην πράξη, ισχύει ακριβώς το αντίθετο. Για να μπορέσει κάποιος να πλουτίσει, πρέπει πρώτα να βρει τρόπους να εξυπηρετήσει άλλους ανθρώπους. Να τους προσφέρει μία προστιθέμενη αξία σε κάποιον τομέα της ζωής τους.

Όσο περισσότερους ανθρώπους εξυπηρετείς και όσο πιο ποιοτικές είναι οι υπηρεσίες που προσφέρεις, τόσο μεγαλύτερο γίνεται και το εισόδημα σου. Όποιος θέλει, επομένως, μεγαλύτερη επιτυχία και οικονομικά αποτελέσματα, πρέπει να βρει τρόπους να εξυπηρετήσει περισσότερους ανθρώπους από ότι μέχρι σήμερα.

Το θετικό σε όλο αυτό είναι πως δεν υπάρχει κανένα όριο στο πόσα μπορείς να κερδίσεις καθώς πάντα θα μπορείς να βρεις περισσότερους τρόπους για να εξυπηρετήσεις περισσότερους ανθρώπους!

Ό,τι και αν πουλάτε (προϊόντα, υπηρεσίες, γνώση κ.α.) μπορείτε να γίνετε κορυφαίοι μόνο αν του προσθέτετε αξία. Αν χρειάζεστε χρήματα, προσθέστε αξία. Αν χρειάζεστε πολλά χρήματα, προσθέστε πολλή αξία. Αν χρειάζεστε πολλά χρήματα και γρήγορα, τότε βρείτε τρόπο να προσθέσετε πολλή αξία γρήγορα…

Ανεξαρτήτως εκπαίδευσης, δεξιοτήτων, εξυπνάδας, κλάδου στον οποίο δραστηριοποιείστε, εσείς είστε το πιο πολύτιμο αγαθό σας.

Το πιο πολύτιμο δώρο που έχετε να προσφέρετε είστε εσείς!

……………

Αυτό το άρθρο δημοσιεύτηκε στο epixeiro.gr: www.epixeiro.gr/article/141205

elEL